中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試歷年真題由中國經(jīng)濟(jì)師考試網(wǎng)匯編整理！??！

一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

l.從決策風(fēng)格的角度講，( )的決策者具有較高的模糊耐受性，對(duì)人和社會(huì)也較為關(guān)注。

A.指導(dǎo)型

B.分析型

C.概念型

D.行為型

2. 勒溫關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)行為的研究發(fā)現(xiàn)，( )的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)導(dǎo)致最多的攻擊性行為。

A.獨(dú)裁型

B.民主型

C.放任型

D.指導(dǎo)型

3. 按照羅伯特。豪斯所確定的領(lǐng)導(dǎo)行為類型，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)總是努力建立舒適的工作環(huán)境，關(guān)心下級(jí)的要求，則這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)屬于( )領(lǐng)導(dǎo)。

A.指導(dǎo)式

B.支持型

C.參與式

D.成就取向式

4. 西蒙的決策過程是從( )活動(dòng)開始的。

A.智力

B.分析

C.設(shè)計(jì)

D.選擇

5. 關(guān)于赫茨伯格雙因素理論的陳述，正確的是( )。

A.滿意的反面是不滿意

B.激勵(lì)因素指的是組織政策、監(jiān)督方式、人際關(guān)系、工資等

C.激勵(lì)因素具備了就可以令員工滿意，不具備就會(huì)招致員工不滿

D.雙因素理論與馬斯洛需要層次理論的區(qū)別在于，雙因素理論針對(duì)的是滿足人類需要的目標(biāo)或誘因

6. 企業(yè)中采用書面文件的數(shù)量可以反映其組織結(jié)構(gòu)的( )

A.專業(yè)化程度

B.規(guī)范化程度

C.職業(yè)化程度

D.制度化程度

7. 關(guān)于組織發(fā)展的陳述，正確的是( )。

A.組織發(fā)展是有計(jì)劃變革及干預(yù)措施的總和

B.組織發(fā)展的主要目的是增進(jìn)組織的有效性，并不關(guān)心員工個(gè)人的成長

C.組織發(fā)展強(qiáng)調(diào)權(quán)威和控制

D.組織發(fā)展的人文技術(shù)包括減少垂直分化度、擴(kuò)大員工自主性、簡(jiǎn)化規(guī)章等

8. “任務(wù)分工的層次、細(xì)致程度”描述的是組織結(jié)構(gòu)中的( )。

A.規(guī)范性

B.集權(quán)度

C.復(fù)雜性

D.穩(wěn)定性

9. 組織的人力資源實(shí)務(wù)與信息溝通之間的一致性程度可以通過( )來衡量。

A.員工在人際關(guān)系上表現(xiàn)出的同質(zhì)性

B.組織對(duì)所要招聘員工的期望

C.組織對(duì)員工個(gè)人以及員工個(gè)人對(duì)組織期望的一致程度

D.員工對(duì)他們能夠獲得的收益和應(yīng)有的付出的認(rèn)識(shí)

10. 員工之間在工作空間上的接近度和企業(yè)監(jiān)控、激勵(lì)員工的方式之間存在的關(guān)系表現(xiàn)為( )。

A.在隔離場(chǎng)所進(jìn)行的工作監(jiān)控難度小

B.對(duì)同一工作場(chǎng)所中情況相似的員工，應(yīng)重視同事之間的相互影響

D.對(duì)工作場(chǎng)所比較接近的員工，應(yīng)采用差異較大的人力資源政策

參考答案詳見第11頁

關(guān)注：經(jīng)濟(jì)師考試準(zhǔn)考證打印 考試教材 經(jīng)濟(jì)師考試試題

（責(zé)任編輯：中大編輯）

共12頁,當(dāng)前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁