來(lái)訪者問(wèn)：
讓大孩子讓著弟弟妹妹的教育方式有什么不對(duì)的地方？
心之愛(ài)咨詢(xún)師答：
父母讓大孩子讓著弟弟妹妹的教育方式，對(duì)雙方都會(huì)有一些負(fù)面多于正面的久遠(yuǎn)影響。
本來(lái)弟弟妹妹的到來(lái)，就讓大孩子感到無(wú)比的焦慮和恐懼。他們特別擔(dān)心父母可能不再愛(ài)他們了，所以他們會(huì)變得極度敏感和情緒化。當(dāng)父母讓他們讓著弟弟妹妹的時(shí)候，他們父母不再愛(ài)自己的猜想就獲得了確認(rèn)。于是，他們就會(huì)在日常生活中消極對(duì)抗父母，在一些雞毛蒜皮的小事上鬧情緒，以示不滿，讓父母一點(diǎn)也不省心。他們?cè)绞沁@樣，父母就越是不喜歡他們，從而讓他們不再被愛(ài)的猜想鐵釘釘?shù)淖優(yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
可想而知，一個(gè)被拋棄或感到不再被愛(ài)的孩子會(huì)成為一個(gè)什么樣的人？從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)愛(ài)，弟弟妹妹的到來(lái)又剝奪了本來(lái)屬于自己一個(gè)人的愛(ài)，他的內(nèi)心深處對(duì)父母和弟弟妹妹一定充滿了不滿和憤怒，致使家人之間的爭(zhēng)吵就會(huì)成為家常便飯，嚴(yán)重的也會(huì)導(dǎo)致大孩子發(fā)展成破壞性的或反社會(huì)的人格傾向。
當(dāng)然，大一點(diǎn)的孩子為了不失去父母的愛(ài)和關(guān)注，可能也會(huì)迎合父母讓著弟弟妹妹。他們表面上看起來(lái)的順從，內(nèi)心有的卻是一百個(gè)不情愿。這也導(dǎo)致他們從小就承擔(dān)起照顧弟弟妹妹的責(zé)任，從而失去了一個(gè)無(wú)拘無(wú)束，自由快樂(lè)的童年。
這樣會(huì)導(dǎo)致大孩子發(fā)展出一顆操心的命，活的比較辛苦。他們傾向于照顧別人，滿足別人的需求，卻往往忽視自己和自己的需要。過(guò)度地承擔(dān)起工作和家庭責(zé)任，可能導(dǎo)致他們精神的消耗或者身體的透支。
在一些照顧弟弟妹妹的人群中，他們?nèi)蝿谌卧?，承?dān)的是父母照顧孩子的責(zé)任。當(dāng)他們和弟弟妹妹都成家立業(yè)后，他可能依然會(huì)活在照顧的角色中。非常不幸的是，他自己的家人和孩子卻被忽視了，真的是胳膊肘子往外拐，讓家人寒心。
弟弟妹妹從小被讓著，呵護(hù)著，享有特權(quán)和優(yōu)越感，一直活在別人為他們服務(wù)的理所當(dāng)然中。家人處處為他們著想，他們更容易發(fā)展出自己主觀或個(gè)性的部分，同時(shí)也減少和影響了他們理解和感恩家人及他人的能力。在關(guān)系里面，他們往往很被動(dòng)，希望得到別人主動(dòng)的示好和關(guān)注。
另外，處在溫室中，由于處處被照顧，他們自我的部分其實(shí)是被弱化的，自身的發(fā)展是失衡的。有些孩子可能學(xué)習(xí)或工作能力很強(qiáng)，但是情感和人際互動(dòng)的能力就非常薄弱。表面上的飛揚(yáng)跋扈，其實(shí)是他們內(nèi)心里極度自戀的表現(xiàn)。他們很像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，比較任性，缺少關(guān)心他人的能力，需要花很多的時(shí)間去培養(yǎng)獨(dú)立和人際技能。
如果人格方面沒(méi)有得到足夠的鍛煉和發(fā)展，缺少面對(duì)和跨越困難的意識(shí)，可能導(dǎo)致他們沒(méi)有足夠的能力進(jìn)入社會(huì)，或者即使進(jìn)入了社會(huì)，也很難清楚地找到自己的定位，傾向于逃避困難。父母的過(guò)度寵溺，哥哥姐姐的過(guò)度忍讓?zhuān)瑫?huì)讓他們過(guò)度依賴(lài)，學(xué)習(xí)承擔(dān)自己的責(zé)任將是弟弟妹妹一生逃不掉的必修課題。
從積極的角度來(lái)看，讓著弟弟妹妹的大孩子，會(huì)更早的獨(dú)立，成熟和適應(yīng)社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。事實(shí)證明，多數(shù)情況下，他們的人生是獨(dú)立的，冒險(xiǎn)的，多產(chǎn)的和有創(chuàng)造力的，但他們負(fù)責(zé)的一面還是讓他們承受了太多。能把持照顧別人和照顧自己之間的平衡，甚至是多一點(diǎn)的照顧自己將是大孩子一生的學(xué)習(xí)和修行。
被呵護(hù)著的弟弟妹妹，由于自身被照顧的先天優(yōu)勢(shì)，可能更容易去發(fā)現(xiàn)周?chē)馁Y源來(lái)助長(zhǎng)自己及自己的事業(yè)。其實(shí)，他們本身并不是沒(méi)有能力，只是被父母及家人限制了，只要發(fā)展出自己的部分，相信自己，負(fù)起責(zé)任，人生也會(huì)同樣精彩。
在這里，我提醒多子女的父母，不提倡大孩子讓著弟弟妹妹的教育理念，而是嘗試盡可能的公平對(duì)待。假如家庭有足夠多的資源，那就按需分配。假如沒(méi)有足夠多的資源，那就采用分享均等的模式，盡可能的照顧到每一個(gè)孩子。
另外，我強(qiáng)烈地建議父母近可能地負(fù)起自己照顧孩子的責(zé)任而不是讓大孩子過(guò)早承擔(dān)起本屬于自己的責(zé)任。不管再大，他們依然還是孩子，得到父母同等的關(guān)注和愛(ài)，是每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)最基礎(chǔ)也是最核心的正常渴求。
——趙懷民老師
