來(lái)訪者：
我教女兒不能撒謊，她認(rèn)同。但我告訴她要能容忍別人撒謊，她反問(wèn)我，為什么你不能容忍我撒謊，該怎么回答？
為什么我教孩子不能撒謊。
個(gè)人觀點(diǎn)：撒謊的人沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，一個(gè)沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬徽撛趯W(xué)習(xí)、工作還是社交上，都差那么點(diǎn)事。
我倒不是要求孩子以后要出類(lèi)拔萃，我只是希望孩子以后能多點(diǎn)開(kāi)心，撒謊的人心里容易藏事，藏的事多了，包袱就多了。
（善意的謊言在我看來(lái)依然是謊言，但如無(wú)必要，還是覺(jué)得撒謊不好。）
為什么我要教孩子要能容忍別人撒謊。
個(gè)人觀點(diǎn)：當(dāng)別人欺騙你的時(shí)候，那么必然是對(duì)你不利的（善意的謊言也是違背你的意愿的）。這個(gè)時(shí)候，我希望孩子首先想的不是挽回?fù)p失，而是去思考對(duì)方為什么欺騙。如果對(duì)方有難言之隱，要理解。如果對(duì)方是惡意欺騙，那么低調(diào)的離開(kāi)這種人，不要過(guò)多的糾纏。
寬容的人，災(zāi)厄不近，苦中亦能作樂(lè)。
我不能容忍我的孩子撒謊，我一旦容忍她撒謊，那就意味著我對(duì)她的教育不負(fù)責(zé)任。
可如果我不能容忍她撒謊，那么怎么教她去寬容別人呢？
感覺(jué)很矛盾?。?/span>
心之愛(ài)咨詢師答：
對(duì)自己及對(duì)他人需要采用相反的兩種態(tài)度，確實(shí)有矛盾，有著不太好理解的邏輯。
嘗試去理解你所描述的這樣矛盾的感覺(jué)，我覺(jué)得可以將人與事進(jìn)行一種區(qū)分，即，我們可以不接受或不允許撒謊這樣的事情，但我們并不需要完全排斥或者完全不接納說(shuō)過(guò)謊話的人。每個(gè)人都有做的不對(duì)的時(shí)候，也都會(huì)有說(shuō)謊的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)中我們可以去批評(píng)指正對(duì)方說(shuō)謊的行為，但不會(huì)因此就全然否定了對(duì)方這個(gè)人。
你不認(rèn)同撒謊這件事情，但對(duì)于他人的撒謊，你選擇遠(yuǎn)離或者嘗試進(jìn)行理解，感覺(jué)在你的內(nèi)心，有的時(shí)候會(huì)將撒謊的人進(jìn)行否定，但有時(shí)又會(huì)覺(jué)得倘若對(duì)方有難言之隱，也可以去嘗試?yán)斫猓梢?jiàn)你對(duì)自己有著較高的道德標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)也對(duì)自己保留有相對(duì)的靈活，如果可以將人與事進(jìn)行更好的區(qū)分，面對(duì)自己不認(rèn)同的事情，擁有對(duì)事不對(duì)人的態(tài)度，可能會(huì)更容易讓你的女兒理解與接受。同時(shí)也不會(huì)違背你對(duì)她的教育理念，你不容忍的只是撒謊的行為，但始終包容與理解的是她這個(gè)人。相信當(dāng)一個(gè)人能夠不斷地感知與接受到足夠的愛(ài)與信任，憑借撒謊以規(guī)避責(zé)任或風(fēng)險(xiǎn)的方式也會(huì)自然減少。
你真實(shí)的心意是期待著女兒能多點(diǎn)開(kāi)心，不撒謊的方式可以幫助到女兒獲得更多的輕松與快樂(lè)。你輸出自己的價(jià)值觀念，是給孩子提供了一種參照的方式，也是提供了一種選擇，既允許孩子認(rèn)同并接受，同時(shí)也可以允許孩子擁有著屬于自己的探索空間。她可以去試錯(cuò)，然后從自己的實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)，從自己的實(shí)踐出發(fā)而獲得經(jīng)驗(yàn)將會(huì)更容易幫助她擁有或確立屬于自己的價(jià)值觀念，作為父母，始終保有對(duì)孩子的信任、理解與尊重，對(duì)幫助孩子建立自尊自信會(huì)起到積極的作用。
——?jiǎng)Ⅺ愑罾蠋?/span>
