從武漢市教育工作會議獲悉：我市2014年將全面實(shí)施中小學(xué)教師職稱改革，中小學(xué)教師也可以參評與大學(xué)教授一樣的正高級職稱。

　　我國現(xiàn)行的中小學(xué)教師職稱制度設(shè)立于1986年。按現(xiàn)行規(guī)定，中學(xué)教師職稱最高等級是副高級，小學(xué)教師職稱最高等級只有中級。一部分中小學(xué)教師在評上限定的最高職稱后，受限于職業(yè)發(fā)展空間，會產(chǎn)生“船到碼頭車到站”的惰性思想。一些教師為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)愿景，或放棄教師工作，或轉(zhuǎn)而追求行政職務(wù)。教育界有關(guān)人士表示,“這種職稱制度不利于吸引中高級人才在中小學(xué)長期從教、終身從教，更不利于鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出。”

　　據(jù)人社部此前發(fā)布的消息，全面推進(jìn)中小學(xué)教師職稱制度改革的核心，是建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱制度，將原來相互獨(dú)立的中學(xué)、小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱系列。在職稱等級上，設(shè)置從正高級到員級5個(gè)等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng)，并完善與之相配套的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法。

　　去年，黃石、襄陽兩市在省內(nèi)率先啟動(dòng)中小學(xué)教師職稱申報(bào)工作，首設(shè)正高級職稱。按照相關(guān)規(guī)定，黃石中小學(xué)教師申報(bào)正高職稱需具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，在高級教師崗位任教五年以上。此外還對教學(xué)工作量有明確要求，如參評的初級中學(xué)、小學(xué)(幼兒園)老師年均完成教學(xué)工作量在300學(xué)時(shí)以上，累計(jì)擔(dān)任班主任10年以上等。

　　今年，我市將“全面實(shí)施中小學(xué)教師職稱改革”列入全市教育工作要點(diǎn)，各級名教師也將迎來新的職業(yè)發(fā)展提升空間。

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