2018教師招聘考試小學教育心理學模擬預測卷總匯  ||  2018年小學教育學教師招聘考試模擬預測卷總匯

小學教育學模擬預測試卷十一

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將其序號填在題干的括號內(nèi)，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分)

1、影響人的發(fā)展的因素很多，其中( )是生理前提和物質(zhì)基礎。

A、環(huán)境

B、遺傳素質(zhì)

C、教育

D、個體的主觀能動性

[答案]B

[解析]影響人的發(fā)展的因素有很多，遺傳素質(zhì)是生理前提和物質(zhì)基礎。

2、組織多數(shù)或全體學生參加的一種帶有普及性質(zhì)的活動是( )。

A、體育活動

B、課余活動

C、文娛活動

D、群眾性課外活動

[答案]D

[解析]群眾性課外活動不僅參加人數(shù)多，而且?guī)в幸欢ǖ钠占靶再|(zhì)。

3、衡量和評價小學教育效果的根本依據(jù)和標準是( )。

A、培養(yǎng)目標

B、考試

C、小學教育目的

D、教學內(nèi)容

[答案]C

[解析]對小學辦學方向、水平、質(zhì)量的評價都應以小學教育目的為依據(jù)。

4、小學教育目的的制定，受制于( )規(guī)律。

A、政治經(jīng)濟文化

B、遺傳

C、兒童身心發(fā)展

D、教育

[答案]C

[解析]小學教育是要適應并促進兒童的身心發(fā)展，因此制定小學教育目的必須考慮其身心發(fā)展規(guī)律。

5、人的生理成熟以具有( )能力為標志。

A、創(chuàng)造

B、預見

C、選擇

D、生殖

[答案]D

[解析]人在具有生殖能力后，才表明身體機能成熟了。

6、機體某一種機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)揮得到部分補償，這體現(xiàn)了身心發(fā)展具有( )。

A、順序性

B、互補性

C、差異性

D、階段性

[答案]B

[解析]盲人的聽覺、觸覺比常人靈敏就是證明。

7、學生是尚未成熟的青少年和兒童，是未進入成人社會的( )。

A、自然人

B、社會人

C、邊際人

D、特殊人

[答案]C

[解析]學生有獨立的人格和獨立的社會地位，但因為他們是未成年人，因此常常被成人世界所忽略。

8、少年兒童是社會公民，享有法律規(guī)定的各項( )。

A、社會義務

B、社會責任

C、社會權利

D、社會使命

[答案]C

[解析]學生是法律上的責權主體，他仍應該享有法律所賦予的一切權利。

9、注重培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)態(tài)度與能力的課程是( )。

A、基礎型課程

B、拓展型課程

C、研究型課程

D、國家課程

[答案]C

[解析]研究型課程的目的在于培養(yǎng)學生的探究能力。

10、將課程分為國家、地方、學校課程的劃分標準是( )。

A、課程的制定者

B、課程的任務

C、課程的組織方式

D、課程的功能

[答案]A

[解析]題干的三類課程是依據(jù)制定者劃分的。

11、通過向?qū)W生提出未思考過的問題，一步一步引導他們?nèi)ヌ饺怂伎己吞饺⌒轮R的方法是( )。

A、啟發(fā)談話

B、總結談話

C、復習談話

D、評價談話

[答案]A

[解析]教學中通過提問，引導學生步步深入逐漸獲取新知識是一個啟發(fā)的過程，所以題干指的是啟發(fā)談話。

12、班集體生活與成員意愿的集中反映是( )。

A、共同的目標

B、班風

C、群體意識

D、班集體輿論

[答案]D

[解析]班集體輿論是班集體成員共同意見的集中體現(xiàn)。

13、根據(jù)學生已學教材向其提出一系列問題，通過師生問答形式幫助學生復習，深化已學知識的方法是( )。

A、啟發(fā)談話

B、總結談話

C、復習談話

D、評價談話

[答案]C

[解析]復習是在已學的基礎上進一步深化、系統(tǒng)化的過程，所以題干所指是復習談話。

14、學生認識的主要任務是學習( )。

A、直接經(jīng)驗

B、間接經(jīng)驗

C、理論知識

D、實踐知識

[答案]B

[解析]學生學習的知識并不是學生自己在生活實踐中積累的，而是別人的認識成果，所以學生學習的是間接經(jīng)驗。

15、“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了德育的( )原則。

A、疏導

B、導向性

C、因材施教

D、尊重學生與嚴格要求相結合

[答案]C

[解析]德育要從學生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和個體差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發(fā)展。

16、除行為之外衡量學生品德發(fā)展程度的另一個重要指標是( )。

A、自我意識

B、自我激勵

C、自我教育能力

D、自我認識能力

[答案]C

[解析]自我教育能力是一個學生品德發(fā)展程度的重要標志。

17、學生學習間接經(jīng)驗的基礎是( )。

A、直接經(jīng)驗

B、理論知識

C、科學知識

D、實踐知識

[答案]A

[解析]要學好間接經(jīng)驗必須以感性的直接的經(jīng)驗為基礎。

18、“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權利中的( )。

A、受教育的權利

B、受尊重的權利

C、安全的權利

D、生存的權利

[答案]D

[解析]反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權利中的生存權利。

19、教育發(fā)揮主導作用的基礎和前提是( )。

A、人的主觀能動性

B、家庭環(huán)境

C、教育的自身狀況

D、社會發(fā)展狀況

[答案]D

[解析]社會發(fā)展狀況是教育發(fā)揮主導作用的基礎和前提。

20、學校教育的總體中各個部分的比例關系和組合方式，被稱為( )。

A、學校教育環(huán)境

B、學校教育條件

C、學校教育機構

D、學校教育結構

[答案]C

[解析]學校教育機構是學校教育的總體中各個部分的比例關系和組合方式。

（責任編輯：）

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