幼兒教師資格面試科學教案：有趣的溶解

活動目標：

1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖和鹽能溶解于水的現(xiàn)象，同時發(fā)現(xiàn)攪拌能加快溶解。

2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。

3、培養(yǎng)幼兒對溶解這一現(xiàn)象產生好奇心和激發(fā)幼兒產生濃厚的觀察興趣。

活動準備：

1、杯子若干、筷子若干。

2、實驗材料：白糖、小米、鹽、沙子、紅糖、石子、溫水。

活動過程：

一、情景故事“小鴨子買東西”導入。

故事內容：有一只小鴨子非常懂事，老是幫媽媽干活。有一天，鴨媽媽讓她幫忙買一袋白糖和一袋米，小鴨子答應了。小鴨子高高興興地買了白糖和小米，到了河邊，一不小心，把裝糖和裝米的袋子弄破了，糖和米都撒到了河里，小鴨子會游泳，連忙到河里去撈，可是她在河里翻了個遍，也沒有找到白糖，但是小鴨子找到了米。小朋友們，你們想一想為什么白糖找不到了，米還能找到?

二、實驗操作：溶解現(xiàn)象。

(一)：教師示范實驗1、觀察糖和米在水里的溶解現(xiàn)象。

老師做實驗，小朋友們觀察。

⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和形狀?(白色的、顆粒狀)教師拿出一杯清水讓一位幼兒嘗嘗溫水的味道?(無味的)再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒觀察白糖在水里，教師用小勺攪拌幾下，這時幼兒觀察，白糖有啥變化?(白糖不見了)(2)讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化?(變甜了)(3)教師小結：白糖在水里過一會不見了，水變甜了，我們就說白糖在水里溶解了。

(4)教師又拿出一杯清水，一些米，讓幼兒觀察米放進水里怎么樣了? (還能看見、不溶解)(二)：幼兒動手操作實驗，進一步探索。

出示ppt (鹽、紅糖、小石子、沙子圖片)圖片上的東西會不會溶解呢?

(1)教師提出操作要求：老師將小朋友分成四個組，每個組的實驗材料都是不一樣的。每組小朋友都有一個裝有實驗材料的杯子、一根筷子。等老師幫忙倒入水后，幼兒用筷子攪拌，看這些東西在水里溶解了還是沒有溶解。操作時要注意小心攪拌，一只手抓住杯子，一只手進行攪拌。

1)介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。

2)讓幼兒做小實驗，觀察結果如何。

3)請做實驗的幼兒說一說你水里放的是什么?溶解了沒有?鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。(在溶解的材料圖片下面劃對勾，沒有溶解的材料圖片下面劃錯誤)3、教師小結：小朋友真能干，都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解，有的東西不能在水里溶解。其實在我們的生活中還有許多東西可以溶解，也有許多東西不可以溶解，小朋友們可以回家和爸爸媽媽一起去發(fā)現(xiàn)。

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（責任編輯：）

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